Lean production teaching system for the education industry
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教育行业精益生产教学系统
Lean production teaching system for the education industry
教育行业精益生产教学现状
★ 因响应国家智能制造2025战略方针的号召,培养精英人才。对当前传统教学进行改革,增加智能化/数字化/可视化教学管理模块。帮助学生快速适应制造行业发展需求。
以利亚MES系统当前现状改善规划
★ 实时显示实训室上课状态,进行可视化汇总显示。
★ 设备状态管理:实训室两种生产设备,学生使用时手动切换设备运行状态,实时展示生产设备的状态和对设备使用情况进行统计。
★ 课程管理:老师安排实训室使用课程,下发课程中的任务及目标,安排学生进行制作。
★ 安灯管理:学生生产时遇到的异常情况及时报警,并及时的通过企业微信推送给指定的相关负责人,可以及时得到解决和处理。
★ 学生成绩管理:老师对于学生制作的产品进行评分,打分制度,并选择是否进行展示。
★ 课件查询:老师根据课程上传课件,以便在上课时使用,和在楼上触摸屏内进行查询。
★ 人脸识别:学生上课时刷脸记录考勤,进行上课签到。
系统流程架构
功能简介
★ 后台系统数据库建立在学校架设的服务器中,通过局域网环境将所有的数据进行集成、保存、分析。
★ 实训室:总计8台生产设备各配置一台触控一体机和7台独立一体机进行课程、学生打卡的操作,数据通过局域网上传至服务器中。
★ 课程信息及课件在电脑端进行上传通过网络下发至相关一体机和液晶屏幕上进行展示。
★ 学生在实训室一体机上进行报工,通过网络实时上传至服务器中,并同步显示在手持平板上,根据学生的生产情况,在手持平板上进行打分,并选择是否在液晶屏上进行显示,数据通过网络上传至后台服务器,进行处理和分 析。
★ 楼上8台触控液晶:通过在前端查询课件信息,通过网络直接调取后台服务器中的课件信息,进行展示。
★ 楼下4台液晶屏:后台服务器直接通过网络将汇总好的数据下发至液晶屏,实时显示。
系统应用界面解析
第一界面:设备状态+设备运行效率+设备稼动率
设备分析:客户实训室共两种设备,各4台,上课时间使用设备时手动切换设备状态,并对数据进行统计,汇总,分析。
设备状态:根据学生在上课时在前端一体机手动切换设备状态来进行实时数据的显示,以直观的方式进行展示。
设备运行效率:汇总每周上课时的设备运行时长统计,设备各状态占比。
设备产量:根据学生在使用设备生产时的报工数据进行统计,统计每个机台的生产个数及使用情况。
设备稼动率:根绝产量及运行时间记录设备稼动率。
第二界面:课程表
课程表:老师在后台维护一周的课程信息,根据日期即课程时间进行显示。
课程名称:老师在后台维护课程信息时进行选取。
任课老师:老师在后台维护课程信息时进行选取。
班级:老师在后台维护课程信息时进行选取。
上课班级:老师在后台维护课程信息时进行选取。
应到:根据所选班级,自动带入。
实到:根据学生刷脸打卡情况,自动统计。
第三界面:成绩公示
标题:客户提供固定显示;
时间:根据网络时间自动走时;
课件、课程名称、任课老师、制作产品、上课班级、计划数量:后台下发显示;
学生成绩:老师前端平板根据考核进行评定打分。
第四/五界面:宣传视频+课件查询
宣传视频:后台设置学校的宣传视频,用于待机状态下展示校园风采(可设置多久无操作自动进入宣传视频),手动点击直接进入宣传视频界面,自动播放。
课件查询:点击后进入查询界面,可以根据任课老师、课件名称、具体课程等信息,进行查询并查看。
以利亚科技
定制化优势
1. 本公司定制化MES不需要改变 客户工厂车间现场,使用客户现场设备增加本公司采集硬件,进行生产数据信息采集,(采集方式多种多样,选用对客户方便的采集方式)
2. 客户可根据工厂现金流水状况,对工厂MES系统进行分批制作,使之定制MES与工厂一起成长
创新优势
1. 每年将盈利的百分之50%利润投入生产执行制造系统的研发中,对旗下所有模块进行升级与优化。
2. 以利亚励志追求良好的用户体验,打造中国自己的生产执行制造系统!
服务优势
1. 以利亚人本着诚信为本,用心服务的经营理念,为客户带来良好的服务体验。
2. 以利亚服务理念:以真诚的服务,过硬的实力,为企业带来更直观的改善。
以利亚经营理念
为客户利益而努力创新
· 创造中国具有创新性的产品 · 像对待技术创新一样致力于成本创新
· 让更多的人获得更新、更好的技术 · 降低客户的总体拥有成本(TCO),更高的工作效率
核心价值观
· 成就客户—我们致力于每位客户的满意和成功。
· 创业创新—我们追求对客户和公司都至关重要的创新,同时快速而有效地推动其实现。
· 诚信正直—我们秉持信任、诚实和富有责任感,无论是对内部还是外部。
· 多元共赢—我们倡导互相理解,珍视多元性,以全球视野看待我们的文化。
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